电气电子教学学报


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1	作用于平行板电容器中电介质上的力	1994	02
2	正弦信号小相角差测量和相角差极性的判别	1994	04
3	怎样引导学生学习电工学	1994	01
4	再论“电工学”启发式教学中若干深层问题	1994	02
5	有源线性二端网络的等值条件	1994	02
6	用行列式性质对有关网络拓扑结论的证明	1994	02
7	也来谈谈Electrical Engineering…	1994	04
8	也谈“任意函数f(t)表示为δ函数序列的表述”	1994	04
9	线性含源一端口网络等效电路的一种求法	1994	04
10	“电机学”课程实践环节教学改革的探索	1994	04
11	《电路及磁路》课教学难点处理	1994	01
12	电磁学教学中的体会	1994	01
13	电工教学中“等效”概念的处理	1994	04
14	电工课委会工作会议纪要	1994	03
15	电工学课程教学指导小组会议纪要	1994	01
16	电工学课程教学指导小组扩大会议纪要	1994	04
17	电网功率透析	1994	02
18	电子测量仪器课程的引伸和实验改革	1994	04
19	对“含受控源的线性电路中叠加定理的两种应用形式”一文…	1994	03
20	对“相量图上表示相位差的角度应标明参考方向”一文的商…	1994	02
21	对“以源电压增益为基础的方框图分析法”一文的商榷	1994	03
22	对提高“电工学”课程教学质量的探讨和尝试	1994	04
23	工科电工课委会工作会议在武汉召开	1994	02
24	关于叠加原理的思考	1994	03
25	含源多端口网络源向量与参数矩阵间的关系	1994	02
26	启发式讲授电磁场,开展应用研究	1994	03
27	深化《电工学》实验教学改革	1994	01
28	再谈三要素公式	1995	02
29	在交流电路教学中应重用相图法解题	1995	02
30	也谈电网的视在功率和无功功率	1995	02
31	有限差分法求带状线的特性阻抗	1995	04
32	《可编程序控制器原理及应用》实验教学的探索	1995	01
33	《电力工程》教材中一个值得商榷的问题	1995	01
34	《电力工程》教学的一些尝试	1995	02
35	“可编程序控制器”引入《电工学》教学的实践与探讨	1995	03
36	电路电磁场中e,i,u参考方向的统一问题	1995	04
37	电力电子学教学法探讨	1995	04
38	电类基础实验应加强误差分析	1995	03
39	到第一线探索课程改革	1995	04
40	关于第二课堂活动的实践与思考	1995	02
41	关于“相位差”的参考方向问题——与刘童驎同志商榷	1995	02
42	关于“互容”概念的意义	1995	04
43	高校工科电工课委会委员会议纪要	1995	04
44	高速和超高速集成电压比较器分析	1995	01
45	富氏级数的简便求解方法	1995	03
46	互感耦合双调谐回路谐振的讨论	1995	04
47	互感电路网孔方程的直接列写方法	1995	04
48	国家教委课题——电工类基础学科教育方案第一部分总论	1995	03
49	广义愣次定律及其应用	1995	02
50	开设PLD实验,提高学生现代工程设计能力	1995	03
51	开设《电路》课课程设计的尝试	1995	03
52	开设《机电一体化》课程的体会	1995	03
53	日本高校《电工学》教材改革的一家之言——山中次郎等编…	1995	04
54	谈谈《电工学》教材应增加的内容	1995	02
55	适应形势,重视加强电工学科学生的实践环节	1995	04
56	少学时《电工学》课程改革的一种尝试	1995	04
57	专业课程设计初探	1996	04
58	中国高校电工学研究会第六届年会简讯	1996	04
59	应该改革生产实习模式	1996	04
60	遗传算法及其在电气工程和电路理论方面的应用	1996	04

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